Qu'est qu'on t'a fait école de la république ????

Je ne veux pas énerver ma copine Marie, mais là je vais encore être obligée de taper sur les profs. Je sais c’est pas cool. Mais là je suis tout de même un peu dirons nous en questionnement ??? De qui se moque-t-on ? Et aussi mettre ses enfant dans le public, c’est bien croire, encore un peu à ce que pierrot de lune appelait des trémolos dans la voix « l’égalité des chances ».

Je trouve un mot dans le cahier de la lutine, pour expliquer un zéro pointé en maths.

La lutine n’a pas respecté la règle. Je l’ai réprimandée et elle m’a répondu. Zéro donc. Voilà la règle : devoir de maths en troisième. La prof prévient vous pouvez vous faire une anti-sèche de la taille d’un post-it. Soit. Chez nous la taille des post-it est la taille moyenne et pas le micro bout de papier 4 par 3 sur lequel on ne peut rien noter. La lutine a utilisé ceux que nous avions et elle y a recopié deux trois formules, la même chose que la plupart de ses camarades qui ont écrit tout petit sur douze centimètres carrés. Quand la prof passe entre les rangs, elle voit le gros post it de la lutine le saisit et le déchire. Taille non règlementaire. La lutine qui ne se démonte pas malheureusement facilement rétorque que c’est injuste puisqu’elle avait noté les mêmes choses que sa voisine mais en plus gros. Elle ose dire (je sais c’est une sale gosse) que c’est injuste et que puisque c’est ça elle arrête, puisqu’elle n’a plus ses formules. La prof lui arrache la copie aussitôt et met le zéro illico. Je ne défends pas l’insolence de ma fille, ni son envie d’avoir toujours raison et je n’étais pas dans la classe. Mais je m’interroge sur le bien fondé d’encourager les élèves à venir en cours avec des pompes. Ca rime à quoi une interro maintenant si n a toutes les formules sous la main ? CA doit être une forme de pédagogie que je ne connaissais pas…

On continue dans la pédagogie de l’inconnu avec la même prof de maths.

Jeudi soir devoir écrit à faire à la maison. Il porte sur la suite de Fibonacci. Tu connais pas ? T’es naze où quoi ??? Moi, va pieds nus 50 ans passés c’est la première fois de ma vie que j’entends parler de ce type.

Bon ça commence par deux exercices avec des suites de nombres pour lesquels il faut trouver la logique qu’ils suivent et continuer cette suite, puis démontrer cette logique. Chaque exercice comporte deux questions, la première est précédée d’une étoile et la seconde de deux. En bas de la page son reportées les étoiles de la manière suivante :

*Ticki, Maroi, Oihana-Itza, Peyo, Lola, Juliette vous répondrez à cette question

** Les autres vous pouvez répondre à cette question aussi

En gros et ouvertement la question 1 est pour les cancres et la deux est pour les autres, ou « comment mettre le doigt nommément sur les différences de niveau entre les élèves » .

Ce genre de commentaire est-il bien utile ?

Ma fille est une bille en maths et elle le sait, elle n’a pas besoin que ce soit validé par ce genre de phrases…

C’et d’autant plus vexant que n’étant pas mauvaise en maths moi-même, j’ai bien été incapable de répondre aux questions à deux étoiles….

Jamais en troisième je n’ai eu à faire ce genre d’exercice.

La suite du devoir maison est ce qui m’a le plus agacée. Je dirai scandalisée.

Elle commence ainsi :

Pour cette partie vous devrez faire une recherche Internet, les copié-collé Wikipédia sont interdits, vous présenterez le résultat de votre travail soit sur papier (encore heureux) soit sur clef USB, soit par mail, de telle manière que les résultats puissent être repris par la suite au format power point.

Suivent les questions sur qui est Fibonacci, sa vie, son œuvre, et le nombre d’or c’est quoi, et on le trouve où, illustrez ( là bien sûr pour les heureux détenteur d’ordi un copié collé des illustrations suffira, les autres pauvres crétins n’ont qu’à prendre leur crayon et dessiner le Parthénon ou le nautile à main levée…).

Dans notre famille, nous avons ordi, clé USB, mail et tout le toutim d’internet. Mais bordel c’est quoi ce bordel ?

Pour moi il était hors de question que le devoir soit fait sur autre chose que sur papier et au stylo.

Je suis restée avec la lutine pour chercher un peu plus loin que Wikipedia et trouver des sites un eu plus « scientifiques ». Sauf que le plus facile à comprendre était tout de même Wikipédia. Nous avons fait une recherche poussée et complète. Nous avons fait un dossier sans copié collé. La lutine a rendu une copie avec des illustrations au crayon qu’elle s’est éclatée à faire. Elle y a passé presque 4 heures, contrairement à ceux qui auront fait en deux clics de souris des imports de Boticelli ou de Vinci.

Il semble que le niveau troisième ait largement évolué depuis les années 70…. Je me souviens d’avoir eu des exercices basiques à faire, des leçons et des définitions à étudier, mais des dossiers documentaires, jamais.

Moi-même, mais juste parce que j’étais une sale bûcheuse future étudiante en documentation, je passais dès la sixième des heures à chercher des documents et des illustrations dans les dictionnaires et encyclopédies de la maison, pour illustrer les leçons d’histoire ou de science. Mais jamais à la demande d’un prof. J’en faisais trop mais c’était ma volonté.

Comment cette prof peut-elle être déconnectée d’une réalité qui place son collège dans l’un des quartiers les plus populaires de Bordeaux, avec une population de roumains, de turcs, de togolais, majoritaire. Est-elle certaine cette c… que tous les enfants ont un ordi chez eux, une clef USB, une connexion Internet, un parent qui les aidera à trouver et à comprendre autre chose que Wikipedia ?

Pierrot tu connaissais l’inégalité et la malchance, tu la connaissais puisque tu venais d’une modeste famille et que si tu es devenu Pierrot de la Lune c’est grâce à ceux qui ont su porter ton intelligence et l’accompagner pour qu’elle s’épanouisse. Tu pleurerais Pierrot je pense de voir ce que l’on fait du savoir et de l’école parfois aujourd’hui.

Pardon Marie….